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窗的错位

2018-09-27 15:18:45  来源:互联网  次阅读

 较之墙而言,窗要通达了许多,它虽然不像门那样可以自由出入,但毕竟也是一个让内外通透的所在。但在这里,窗变成了一个将孩子拦在自然之外,又可以观看到自然的设置。就好像我们目前相当多的学校教育,虽然负责向孩子传授知识,给予孩子固定的学习场所,将过去的文化与经验在这里系统地整合并传授给孩子。但是却把孩子们牢牢地困在学校之中,关闭了那些通往自然的窗和门,出不去也看不见,就算是开着窗的夏天,也要“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。

如果窗不是让空气自由地流动,不是让我们可以从窗里望向窗外,那它是否还是窗?

如果学校的教育与知识的传承不是为了让我们的孩子更快地认识并掌握外部世界,并最终进入自然与社会,那么这种教育最终起到的作用又是什么呢?

显然在常规的教育体系中,一个丝毫不懂得规矩的孩子,总是搞不懂学校和家庭的区别,学校和其他场所的区别,许多教育者甚至还会对家长的日常教育产生质疑:这孩子一定是在平时缺乏约束,没有规矩,溺爱坏了。

但什么是规矩呢?

孩子懵懂的心里一开始是不知道的,慢慢地规矩变成了一个大大的“不”字;是语气中带着命令与严厉地声音,是表情中带着紧锁眉头、微动鼻翼的大人的脸;是一个摆满了许多好玩好看的东西却不容他欣喜好奇地触碰的房间;是举手投足间要博得大人赞许地少年老成……

有一些孩子大概很早就懂得了这些规矩,所以在有窗的时候,知道要老老实实地待在窗的里面,并且不是随意可以将目光投掷到窗外,即便窗外有着多么缤纷灿烂的变化,都要按捺住一颗孩童的心,去做一个合乎规矩,不断克制着内心的好奇的“小大人”。如此,才是值得成人称颂和赞许的。于是一颗赤子之心,滚烫的、热情的、充满生气和敏感细腻的心灵就这样慢慢地沉寂,变得和所有其他麻木的心灵一样,渐渐失去感知美好与善良的能力……

   当窗不再是窗,而变成了一种框定,一种衡量,一种规矩,一种限制,那它就不再是窗,而变成了一堵墙,没有窗的房间里的人除了碰壁、压抑,就是横下一条心闯出去,无论多大年纪也要重新摔打进自然中,才能有让心灵不枯竭的可能。

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